{"id":47209,"date":"2025-05-19T23:29:31","date_gmt":"2025-05-19T20:29:31","guid":{"rendered":"https:\/\/u-intosai.org\/?p=47209"},"modified":"2025-04-22T19:47:19","modified_gmt":"2025-04-22T16:47:19","slug":"lisc-de-la-nouvelle-zelande-a-elabore-le-materiel-pour-les-etudiants-et-les-enseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/nouvelles\/lisc-de-la-nouvelle-zelande-a-elabore-le-materiel-pour-les-etudiants-et-les-enseignants\/","title":{"rendered":"L&rsquo;ISC de la Nouvelle-Z\u00e9lande a \u00e9labor\u00e9 le mat\u00e9riel pour les \u00e9tudiants et les enseignants"},"content":{"rendered":"<p>L&rsquo;ISC de la Nouvelle-Z\u00e9lande a \u00e9labor\u00e9 du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique bas\u00e9 sur ses rapports d&rsquo;audit afin d&rsquo;aider les \u00e9tudiants et les enseignants \u00e0 mieux comprendre l&rsquo;importance de l&rsquo;audit et son impact sur la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<p>L&rsquo;ISC a cr\u00e9\u00e9 une <a href=\"https:\/\/oag.parliament.nz\/schools\">sous-section<\/a> th\u00e9matique du site web, o\u00f9 le mat\u00e9riel pr\u00e9sent\u00e9 est divis\u00e9 en trois blocs :<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/oag.parliament.nz\/schools\/the-auditor-general\">Auditeur g\u00e9n\u00e9ral<\/a>. Ce bloc contient des descriptions et des vid\u00e9os sur le r\u00f4le de l&rsquo;auditeur g\u00e9n\u00e9ral, l&rsquo;histoire et l&rsquo;importance de l&rsquo;ISC. Les utilisateurs pourront apprendre qui a occup\u00e9 le poste d&rsquo;Auditeur g\u00e9n\u00e9ral dans le pass\u00e9 et qui le tient aujourd&rsquo;hui.<\/li>\n<li>Le bloc <a href=\"https:\/\/oag.parliament.nz\/schools\/students\">\u00abpour les \u00e9tudiants<\/a>\u00bb pr\u00e9sente quatre exemples pratiques tir\u00e9s des activit\u00e9s r\u00e9elles de l&rsquo;institution. Ces exemples illustrent des aspects tels que la qualit\u00e9 de l&rsquo;eau potable, les protestations du public contre la vente d&rsquo;un a\u00e9roport, une enqu\u00eate sur certaines personnes et la vente d&rsquo;un stade de rugby. Chaque cas donne mati\u00e8re \u00e0 analyse et discussion.<\/li>\n<li>Dans le bloc <a href=\"https:\/\/oag.parliament.nz\/schools\/teachers\">\u00ab pour les enseignants \u00bb<\/a>, des descriptions d\u00e9taill\u00e9es de chaque cas sont pr\u00e9par\u00e9es, ainsi que des recommandations sur la fa\u00e7on dont les \u00e9tudiants et les \u00e9l\u00e8ves peuvent en tirer des le\u00e7ons utiles dans la vie de tous les jours.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le mat\u00e9riel s&rsquo;inscrit parfaitement dans le programme scolaire de la Nouvelle-Z\u00e9lande et fournit aux enseignants tout ce dont ils ont besoin pour enseigner de mani\u00e8re efficace.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;ISC de la Nouvelle-Z\u00e9lande a \u00e9labor\u00e9 du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique bas\u00e9 sur ses rapports d&rsquo;audit afin d&rsquo;aider les \u00e9tudiants et les enseignants \u00e0 mieux comprendre l&rsquo;importance de l&rsquo;audit et son impact sur la soci\u00e9t\u00e9. L&rsquo;ISC a cr\u00e9\u00e9 une sous-section th\u00e9matique du site web, o\u00f9 le mat\u00e9riel pr\u00e9sent\u00e9 est divis\u00e9 en trois blocs : Auditeur g\u00e9n\u00e9ral. Ce [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":47126,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[287],"tags":[1084,1068],"class_list":["post-47209","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nouvelles","tag-isc-de-la-nouvelle-zelande","tag-apertura-de-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47209"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47577,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47209\/revisions\/47577"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/u-intosai.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}