Курс «Академическое письмо и критическое мышление»
- Описание
- Учебная программа
- Отзывы
 
			В современном мире, когда информация становится доступна, на первый план выходят навыки работы с ней. Успешным и эффективным, как в учебе, так и в профессиональной деятельности, становится тот, кто видит причины и просчитывает следствия, избегает автоматизма восприятия, грамотно ставит вопросы и решает задачи. Такой подход позволяет не становиться жертвой манипуляций, не теряться в информационных потоках и адаптироваться к условиям постоянно меняющегося мира. Для включения в социально значимую деятельность учащийся должен уметь выражать свои мысли в устной и письменной форме, формировать и отстаивать свою позицию в общении с другими, ориентироваться в разных коммуникативных ситуациях. Все это – навыки, которым можно научиться в ходе освоения предлагаемого курса.
Онлайн-курс «Академическое письмо и критическое мышление» направлен на формирование у обучающихся универсальных навыков, Soft Skills, позволяющих им лучше понимать себя и свои цели, собеседника и его/ее мотивации и интересы, находить компромиссные и системные решения, ясно и убедительно выражать свои мысли письменно и устно.
Уникальность этого курса состоит в том, что он формирует навыки, необходимые для успешного освоения большинства учебных дисциплин. Закладываемые им ценности – самостоятельность, рефлективность, рациональность и толерантность – составляют основу университетского образования. Критическое мышление актуально для дальнейшего развития, жизни и личностного роста. В сочетании с навыками академического письма этот курс готовит обучающегося к принятию образовательных, профессиональных и жизненных вызовов. Курс разработан на основе современных исследований и методологических рекомендаций в сфере психологии критического мышления, теории аргументации, обучения письму в высших учебных заведениях, а также на изучении более десятка существующих онлайн-курсов по критическому мышлению на английском языке (Courserа, edX) и силлабусов курсов в ведущих западных вузах. Теоретические положения и практические задания апробированы в ходе многолетнего преподавания дисциплины первокурсникам ИОН РАНХиГС.
- 
									
													11.1. Введение
- 
									
													21.2. История дисциплины критического мышления
- 
									
													31.3. Мозг, рефлекторные и рефлексивные системы
- 
									
													41.4. Нейропластичность мозга
- 
									
													52.1. Введение в тему
- 
									
													62.2. Эффект фрейминга и рефрейминг
- 
									
													72.3. Предвзятость подтверждения, ошибка меткого стрелка, гипотеза справедливого мира
- 
									
													82.4. Эффект сверхуверенности и эффект Даннинга – Крюгера
- 
									
													93.1. Введение в тему
- 
									
													103.2. Эвристические правила: аффективная эвристика и эвристика доступности
- 
									
													113.3. Эвристические правила: эвристика закрепления и эвристика репрезентативности
- 
									
													124.1. Введение в тему
- 
									
													134.2. От корпусного анализа к big data
- 
									
													144.3. Помнить vs применять
- 
									
													154.4. Какие навыки работы с информацией необходимы в современном мире?
- 
									
													165.1. Введение в тему
- 
									
													175.2. Память при обучении. Осознанное запоминание
- 
									
													185.3. Слово: устное, письменное, электронное
- 
									
													195.4. Культурная и социальная память: история и общество
- 
									
													205.5. Всегда ли мы можем доверять своим воспоминаниям?
- 
									
													216.1. Введение в тему
- 
									
													226.2. Принципы и способы работы с литературой по теме
- 
									
													236.3. Какие вопросы следует задать себе и книге, прежде чем начать чтение?
- 
									
													246.4. Техники чтения и конспектирования
- 
									
													257.1. Введение в тему
- 
									
													267.2. Какие бывают тексты
- 
									
													277.3. Академическое письмо
- 
									
													287.4. Поэзия как уход от автоматизма восприятия. Часть 1
- 
									
													297.5. Поэзия как уход от автоматизма восприятия. Часть 2
- 
									
													30Тест по модулю 1
- 
									
													318.1. Введение в тему
- 
									
													328.2. Кликбейты и фейк-ньюз: как это работает?
- 
									
													339.1. Гипербола и литота, метафора и метонимия
- 
									
													349.2. Возможна ли абсолютная беспристрастность?
- 
									
													359.3. Создание контекста для акта убеждения
- 
									
													3610.1. Введение в тему
- 
									
													3710.2. Естественный vs искусственный язык
- 
									
													3810.3. Ложные аналогии и обобщения. Дымовая завеса
- 
									
													3911.1. Эвфемизмы и нейтрализация: история и современность
- 
									
													4011.2. Политкорректность и язык вражды
- 
									
													4114.1. Введение в тему
- 
									
													4214.2. Академическая речь. Особенности научного стиля
- 
									
													4314.3. Риторика в поэзии. Часть 1
- 
									
													4414.4. Риторика в поэзии. Часть 2
- 
									
													45Тест по модулю 2
- 
									
													4615.1. Введение в тему
- 
									
													4715.2. Из каких компонентов складывается коммуникативная ситуация
- 
									
													4815.3. Имплицитное и эксплицитное в речи. Коммуникативная неудача
- 
									
													4915.4. Слово в действии. Перформативность
- 
									
													5016.1. Введение в тему
- 
									
													5116.2. Знаки-символы, знаки-индексы и знаки-иконы
- 
									
													5216.3. Семантика, синтагматика и прагматика знака
- 
									
													5316.4. Предметный, акциональный, визуальный и вербальный коды
- 
									
													5416.5. Риторические примитивы и гиперсемиотизация
- 
									
													5517.1. Введение в тему
- 
									
													5617.2. Понятие «культура»
- 
									
													5717.3. Диалог как основа межкультурной коммуникации
- 
									
													5817.4. Этноцентризм, мультикультурализм, мультинатурализм
- 
									
													5918.1. Введение в тему
- 
									
													6018.2. Авторитет и конформность
- 
									
													6118.3. Этика научного и академического общения
- 
									
													6219.1. Введение в тему
- 
									
													6319.2. SAVI. Система анализа вербальной интерактивности. Речевое поведение и факторы. Часть 1
- 
									
													6419.3. SAVI. Система анализа вербальной интерактивности. Речевое поведение и факторы. Часть 2
- 
									
													6519.4. Схема коммуникативных поведений и ее использование
- 
									
													6620.1. Введение в тему
- 
									
													6720.2. Ментальные модели и ракурс
- 
									
													6820.3. Обучение с точки зрения системного мышления
- 
									
													6920.4. История системного мышления
- 
									
													7021.1. Введение в тему
- 
									
													7121.2. Как понятие «хороший текст» зависит от целей и сферы деятельности?
- 
									
													7221.3. Особенности научной коммуникации
- 
									
													7321.4. Поэзия и коммуникация. Часть 1
- 
									
													7421.5. Поэзия и коммуникация. Часть 2
- 
									
													75Тест по модулю 3
- 
									
													7622.1. Введение в тему
- 
									
													7722.2. Компоненты аргументации. Аргументация как вербальная активность
- 
									
													7822.3. История теории аргументации и виды теорий
- 
									
													7922.4. Основные характеристики аргументации. Теория Стазисов (статусов)
- 
									
													8023.1. Введение в тему
- 
									
													8123.2. Основные элементы модели К.Роджерса
- 
									
													8223.3. Внедрение модели в академическое письмо
- 
									
													8323.4. Ограничения модели Роджерса
- 
									
													8424.1. Введение в тему
- 
									
													8524.2. Основные элементы модели Тулмина
- 
									
													8624.3. Функции элементов первого уровня модели Тулмина
- 
									
													8724.4. Функции элементов второго уровня модели Тулмина. Реконструкция рассуждений
- 
									
													8825.1. Введение в тему
- 
									
													8925.2. Роль аудитории в аргументации Перельмана
- 
									
													9025.3. Объекты согласия - ценности, иерархии и аргументативные схемы
- 
									
													9125.4. Неформальная логика и рецепция Новой риторики Перельмана
- 
									
													9226.1. Введение в тему
- 
									
													9326.2. Понятие структуры аргументации (единичная, множественная, составная сочинительная, составная подчинительная)
- 
									
													9427.1. Введение в тему
- 
									
													9527.2. Методологическое значение схем аргументации. Классификация аргументации
- 
									
													9628.1. Аргументация в публицистическом тексте
- 
									
													9728.2. Основы научной аргументации
- 
									
													9828.3. Поэзия и метапознание. Часть 1
- 
									
													9928.4. Поэзия и метапознание. Часть 2
- 
									
													10029.1. Заключение
- 
									
													101Тест по модулю 4
 
			 
	 
						 
						 
						